О семейном клубе-саде
"Живой Дом"

Как это реализуется:
Мы не оставляем ребенка наедине со своими трудностями, а помогаем разобрать ситуацию, ищем вместе подход и решение, чтобы в итоге у ребенка сформировался положительный опыт, а именно: он не остался одинок со своими трудностями, чтобы к нему были справедливы, его вывели в положительное состояние и т.д. Это есть элементы терапевтического подхода.

В своих методах воспитания мы не «переходим на личность», избегаем прямых указаний и замечаний, избегаем оценок. Например, когда у деток вылетают бранные слова,  мы скажем:  «Надо бы  пополоскать ротик водичкой, раз в него залетели такие странные слова, ведь мы в Живом Доме такие слова не говорим…» Или: «Что-то у нас в комнате какие-то неприятные слова летают…. Кто-то хочет помыть ротик, выгнать такие слова?»

Если ребенок ударил другого: «Вот как ручки расшалились, видно им нужно пойти потрудится, чтобы они стали добрыми. Потому что от добрых дел руки добреют».  И предлагаем труд по силам, например, - подмести пол или протереть лавочку…

Как это реализуется:
Садовницы внимательно и с уважением  относятся к чувствам, желаниям, эмоциям ребенка. Наши дети могут сказать: Мне так не нравится.... Мне так не приятно.... Громко покричать можно, только на улице, во дворе, например за домом, где это никому мешать не будет, а в группе есть малыши, которые могут испугаться и есть правила.... В Живом Доме дети быстро научаются уважать друг друга и следовать правилам и потом они используют это в повседневной жизни, главное, чтобы родители и другие взрослые тоже учитывали границы ребенка и тогда ребенок развивается быть настоящим и искренним всегда.

Как это реализуется:
У нас разновозрастная группа. Старшие учатся заботиться о младших, быть к ним терпеливей, внимательней, уступать по ситуации. У старших свой уровень ответственности, они понимают, что младшие им подражают.  А также есть свои обязанности, права, привилегии. Младшие подтягиваются за старшими, они подражают им, учатся у них многому, быстрее укрепляются физически, укрепляются, интеллектуально, социальные и хозяйственные навыки осваивают быстрее, подражая старшим.
Также принцип большой семьи - это совместные традиции, осваивание хозяйственных навыков путем подражания взрослым, поэтому мы некоторые дела по хозяйству делаем совместно с детьми, чтобы их изучение мира было не оторвано от реальной жизни (дела посильные возрасту)

Как это реализуется:
Мы не стремимся наполнить ребенка готовыми знаниями. Главный закон первого семилетия, это много свободной игры. Только через игру, подражание активным действиям окружающих взрослых, ребенок получает раннее развитие. И как показывает наша многолетняя  практика, дети из Живого Дома, за 2 месяца до школы, быстро осваивают все необходимое для первого учебного года и дальше, очень легко, с интересом, внутренней мотивацией осваивают новый этап в жизни.
Самое главное, что благодаря грамотно выстроенному процессу воспитания, благодаря правильно созданному и оборудованному пространству, они нарабатывают навык учится и это позволяет им быстро осваивать все новое.
Мы считаем, что недопустимо развивать в ребенке только интеллект. Это только небольшая часть в развитии разума. И опрометчиво , если взрослые озабочены только телесной концепцией. Ребенок - это не только голова, и не только тело. Почему то в современном подходе часто забывают, что человеком стать можно только развиваясь и физически, и интеллектуально и душевно. Развитию душевных качеств мы придаем тоже большое значение. Через прекрасные волшебные праздники, народные сказки, мудрости…

Как это реализуется:
На первых встречах с Вами мы общаемся и задаем друг другу много вопросов, чтобы понять, что мы хотим одного и того же для ваших детей. Мы хотим, чтобы ваши семейные традиции были крепкими и полезными ребенку, а мы выступали бы помощниками в этом. Поэтому мы общаемся и находим общие, созвучные всем ценности, которые являются основой воспитания ребенка.
В течении всего времени проводятся консультации, беседы с родителями, где определяются основные задачи периода роста ребенка.
На родительских собраниях мы разбираем волнующие родителей вопросы
Проводим совместные генеральные уборки и субботники, где родительский коллектив сплачивается, узнаем друг друга получше. Особое внимание уделяем праздникам года, где родители показывают детям спектакли, проводят различные совместные творчества, совместные игры, забавы.